Santiago 29 Mar. (ATON) -
El gremio docente se mostró disponible para colaborar con el Ministerio de Educación.
El impacto por el reciente hecho de violencia en un establecimiento educacional de Calama abrió un nuevo debate sobre la convivencia escolar, donde el Colegio de Profesores manifestó su disposición a colaborar con el Gobierno en la elaboración de un plan para abordar esta problemática.
El presidente del gremio, Mario Aguilar, señaló que sostuvo conversaciones con la ministra de Educación, María Paz Arzola, en las que expresó la voluntad del profesorado de aportar en el diseño de una estrategia que permita enfrentar el aumento de episodios de violencia en las escuelas.
El planteamiento surge tras el ataque ocurrido este viernes, donde un estudiante de cuarto medio causó la muerte de una inspectora e hirió a otras cuatro personas con un arma blanca al interior de un recinto educacional.
En ese contexto, Aguilar calificó el hecho como un punto de inflexión. Es una situación extrema, obviamente límite, que tiene que significar un antes y un después. Ya, nosotros veníamos alertando hace mucho tiempo respecto de esta escalada de violencia , afirmó.
Desde el Ejecutivo, en tanto, se anunció que se dará urgencia a un proyecto que busca fortalecer la seguridad en los establecimientos, incluyendo medidas como pórticos detectores de metales. Sin embargo, el dirigente docente advirtió que las soluciones no deben centrarse únicamente en ese tipo de acciones.
En esa línea, sostuvo que el plan debe considerar no únicamente una cuestión punitiva, castigo, sanciones, pórticos, aunque en algunas ocasiones eso es necesario, sino que por sobre todo debe considerar la integralidad del problema .
El líder del gremio también planteó la necesidad de repensar el modelo educativo, proponiendo avanzar hacia espacios con mayor enfoque en lo socioemocional. Donde se permita un trabajo más personalizado, donde la educación emocional, lo social tenga un espacio central, donde no estemos solamente compitiendo por subir unos puntos en las pruebas estandarizadas ni por tratar de ganarle al colegio del lado en el ranking , explicó.
Finalmente, Aguilar advirtió sobre el impacto de eventuales recortes presupuestarios en educación, señalando que podrían profundizar las dificultades actuales. Cuando se está hablando de bajar recursos en educación, lo que significa en términos prácticos es menos profesionales de apoyo, cursos con más estudiantes en la sala de clases, recortar programas de apoyo y complemento que son necesarios , indicó.
En esa línea, concluyó que yo creo que este hecho tiene que llevar a la reflexión a las autoridades. En educación no se necesitan menos recursos, se necesitan más recursos .