Santiago 6 Abr. (ATON) -
El exministro de Educación, Harald Beyer, se refirió a los recientes hechos de violencia escolar registrados en diversos establecimientos del país y analizó las posibles soluciones.
Harald Beyer, exministro de Educación, Harald Beyer, se refirió a los recientes hechos de violencia escolar registrados en diversos establecimientos del país y aseguró que en varias materias conflictivas estamos llegando tarde en materia preventiva.
Yo creo que efectivamente en algunas dimensiones estamos llegando tarde. Sobre todo, por ejemplo, si uno ve los overoles blancos, las bombas molotov, son episodios que tienen que ver con actos de violencia propiamente tal que requieren una solución que no necesariamente es de educación , señaló el exministro en entrevista con Radio Agricultura.
Y agregó que eso lo estamos viendo desde el 2013 por lo menos y no hemos sido capaces de enfrentarlo rigurosamente .
A juicio del extitular de Educación, ha faltado inteligencia, ha faltado coordinación del sistema preventivo de delitos , instalando nuevamente el debate sobre cómo enfrentar la violencia escolar en Chile.
Y tenemos estos nuevos casos que son, probablemente, de personas que están en depresión y que sabemos de la experiencia comparada que buscan de repente producir daños a sus compañeros y a los lugares donde de alguna forma provienen que son los colegios , comentó Beyer.
Y agregó que eso tiene que ser detectado cuidadosamente y coordinado con el Ministerio de Salud para enfrentarse porque muchos requieren atención psiquiátrica, medicamentos y supervisión, cosas que el colegio no puede cumplir .
Según el exministro otro problema es la convivencia escolar en la que tiene mucho que ver el crecimiento de las redes sociales y otros fenómenos sociales y culturales que están ocurriendo no en el colegio, sino que fuera del colegio, y que requieren acciones preventivas, un trabajo conjunto con la gestión pedagógica. Y ahí, tal vez, estamos llegando también un poquito tarde
Consultado por la efectividad de los detectores de metales, Harald Beyer comentó se usa en muchas partes, pero todos coinciden que no es central. La estrategia central es reunir buenas prácticas en materia de convivencia escolar, incorporarlo como área de la gestión pedagógica y trabajar desde muy temprano con los niños , el respeto, la tolerancia a las diferencias, respetar al prpfesor y, así, general un clima consistente para el aprendizaje