Santiago 25 Abr. (ATON) -
El exministro aseguró que el sistema entrega alimentación diaria a más de 2,5 millones de estudiantes y opera con continuidad mediante licitaciones.
El exministro de Educación, Nicolás Cataldo, respondió a los cuestionamientos formulados por el Presidente José Antonio Kast, quien criticó con dureza la gestión del gobierno anterior, especialmente en materia de alimentación escolar.
Las declaraciones surgieron luego de que el Mandatario acusara que la administración pasada le quitó alimentos a los niños , lo que fue descartado por el exsecretario de Estado.
Eso devela un desconocimiento importante, porque la alimentación escolar se entrega todos los días a más de 2,5 millones de estudiantes , sostuvo Cataldo.
El exministro explicó que el sistema funciona a través de licitaciones con empresas proveedoras, mecanismo que permite mantener la entrega del servicio de forma permanente. Esto ocurre a través de procesos licitatorios, con empresas que suministran el servicio de manera permanente , agregó.
En esa línea, también cuestionó el origen de la controversia y apuntó a decisiones presupuestarias del actual Ejecutivo. Yo no logro entender la frase. Más bien, tiene que ver con salir al paso frente a lo que fue una desinteligencia, como enviar públicamente un documento con propuestas como suprimir líneas tan importantes como la alimentación escolar , afirmó.
Cataldo además abordó el debate por la seguridad en establecimientos educacionales y estimó insuficientes las medidas promovidas por la actual administración para enfrentar la violencia escolar.
Hasta los mismos parlamentarios de oposición señalaron en la comisión que esto no era suficiente , indicó.
En contraste, defendió el enfoque aplicado durante el gobierno anterior, asegurando que se trató de una estrategia más amplia. Nosotros entregamos una ley de convivencia escolar con una mirada integral, que incluye acompañamiento, resolución colaborativa de conflictos y programas de bienestar socioemocional , sostuvo.
Finalmente, llamó al Ejecutivo a implementar esas herramientas, señalando que han mostrado mejores resultados para fortalecer la convivencia al interior de las comunidades educativas.