Santiago 9 Mar. (ATON) -
Para Harald Beyer los problemas educativos que hoy enfrenta Chile tienen relación directa con lo que ocurre en las primeras etapas del desarrollo", pues advierte que entre los 0 y 4 años hay un abandono total de los niños, lo que repercute en el proceso formativo.
El exministro de Educación, Harald Beyer, advirtió que el país enfrenta un rezago importante en la cobertura educativa para niños entre los 0 y 4 años, lo cual considera como una emergencia que debe ser solucionada.
Beyer explicó en entrevista con Radio Pauta que los problemas educativos que hoy enfrenta Chile tienen relación directa con lo que ocurre en las primeras etapas del desarrollo. Para mí esto es una emergencia , al referirse a la baja cobertura en educación temprana.
A juicio del académico de la Escuela de Gobierno de la Universidad Católica, el país ha puesto atención en otros niveles del sistema, pero ha descuidado una etapa clave para el desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños .
No hay que olvidar las dificultades de alfabetización que existen en el país. Más de 400 mil personas en Chile no saben leer ni escribir y son millones tienen problemas de comprensión lectora , recordó el exministro.
Según indicó Beyer, estas brechas comienzan a gestarse desde los primeros años de vida. Alrededor del 53% de los niños no lee fluidamente en cuarto básico, lo que luego afecta su capacidad de comprensión y aprendizaje .
En ese escenario, el académico destacó la importancia de ampliar el acceso a educación parvularia. En los países de la OCDE cerca del 77% de los niños de tres años asiste a un establecimiento educativo, mientras que en Chile la cobertura alcanza solo al 55%. Este porcentaje se mantiene estancado desde hace aproximadamente una década .
Parte del problema, indicó, radica en la falta de financiamiento para el tramo educativo entre los 2 y 4 años. Hoy existe financiamiento para la sala cuna y para los niveles de pre-kínder y kínder, pero el sistema presenta un vacío en los niveles intermedios. Esa brecha dificulta ampliar la cobertura y consolidar un sistema continuo de educación temprana .
Beyer también abordó el debate sobre la sala cuna universal. Aunque reconoció que el proyecto tenía imperfecciones , sostuvo que era necesario avanzar en esa dirección, tanto por el desarrollo infantil como por el impacto que tiene en la participación laboral femenina .
Finalmente, según el exministro el desempeño del gobierno en materia educacional muestra más bien un estancamiento en los avances del sistema , aunque reconoció algunos cambios positivos en los Servicios Locales de Educación Pública, aunque sostuvo que aún existen desafíos en educación media, tanto en calidad como en convivencia escolar .